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[人文知音第447期] 停學機制的 Q&A
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[人文知音第93期] 空間的魔術師—人文國小的環境設施
[人文知音第93期] 空間的魔術師—人文國小的環境設施
2005年5月6日
來過人文國小二次以上的人，最常說的一句話是：「怎麼又不一樣了？」是的，只要你隔一段時間沒有到人文國小，就會察覺，環境設施又改變了，比以前更豐富、多元、美麗。 就如同我們不斷創新的教學，沒有一學期是雷同的，多多少少有一些調整和變化。連孩子的家族班級或社團，上課的分組，都可以隨時依個人需要作調整，沒有非要如何不可。
後現代教育的課程觀就是：不斷調整學習的內容和速度，才能跟上複雜多變的社會發展。不像過去一樣，一套教材、一個方法，使用二、三十年不變。環境設施更需要依課程、季節、人員的不同，隨時給予調整、變化。
2005年5月6日
來過人文國小二次以上的人，最常說的一句話是：「怎麼又不一樣了？」是的，只要你隔一段時間沒有到人文國小，就會察覺，環境設施又改變了，比以前更豐富、多元、美麗。 就如同我們不斷創新的教學，沒有一學期是雷同的，多多少少有一些調整和變化。連孩子的家族班級或社團，上課的分組，都可以隨時依個人需要作調整，沒有非要如何不可。
後現代教育的課程觀就是：不斷調整學習的內容和速度，才能跟上複雜多變的社會發展。不像過去一樣，一套教材、一個方法，使用二、三十年不變。環境設施更需要依課程、季節、人員的不同，隨時給予調整、變化。
- May 06 Fri 2005 01:04
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[人文知音第93期] 從學生朝會和教師晨會看變與不變
[人文知音第93期] 從學生朝會和教師晨會看變與不變
2005年5月6日
文：陳清枝
家住在某國小旁邊，每天早上都會聽到學校所播放的廣播和音樂聲。尤其是早上的集合升旗典禮，和每天放學的降旗典禮。不管颳風下雨或是艷陽高照，都可聽到清晰的集合、訓話和踏歩聲。幾十年不變的形式和活動，仍然每天在進行著。
2005年5月6日
文：陳清枝
家住在某國小旁邊，每天早上都會聽到學校所播放的廣播和音樂聲。尤其是早上的集合升旗典禮，和每天放學的降旗典禮。不管颳風下雨或是艷陽高照，都可聽到清晰的集合、訓話和踏歩聲。幾十年不變的形式和活動，仍然每天在進行著。
- Apr 22 Fri 2005 00:59
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[人文知音第91期] 國民教育與公民教育
[人文知音第91期] 國民教育與公民教育
2005年4月22日
文：陳清枝
星期六（4/16）晚上在頭城國小，聽了宜蘭縣家長協會理事長--陳松根先生的ㄧ場精采演講，對於教育目的和現狀，做深入而精闢的分析，十分認同他的看法：今日的教育，是未來的國力；不好好辦教育，準備蓋監獄。
2005年4月22日
文：陳清枝
星期六（4/16）晚上在頭城國小，聽了宜蘭縣家長協會理事長--陳松根先生的ㄧ場精采演講，對於教育目的和現狀，做深入而精闢的分析，十分認同他的看法：今日的教育，是未來的國力；不好好辦教育，準備蓋監獄。
- Feb 18 Fri 2005 23:26
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[人文知音第82期] 分數是學習唯一的目的？
[人文知音第82期] 分數是學習唯一的目的？
2005年2月18日
文：陳清枝
學期末時，宜蘭縣發生了兩件和考試有關的爭議。一件是某國小學校期末考，數學科考卷的內容，和外面補習班的考卷有許多雷同，被家長檢舉老師有洩題的嫌疑。另一件是另一所國小的分校，提前一天考數學，考卷被安親班拿來給校本部國小學生複習，第二天考數學，發現題目都一樣，而被新聞報導出來，學校也立即處理，重新換題重考。
2005年2月18日
文：陳清枝
學期末時，宜蘭縣發生了兩件和考試有關的爭議。一件是某國小學校期末考，數學科考卷的內容，和外面補習班的考卷有許多雷同，被家長檢舉老師有洩題的嫌疑。另一件是另一所國小的分校，提前一天考數學，考卷被安親班拿來給校本部國小學生複習，第二天考數學，發現題目都一樣，而被新聞報導出來，學校也立即處理，重新換題重考。