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人文有機體適性教育資料庫

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由楊文貴博士所開創：以人類發展理論為軸心的適性教育，捕捉每一個孩子發展需求的有機體系統

部落格全站分類：婚姻育兒

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  • 8月 06 週五 200400:42

  • [人文知音第54期] 人文國小推動--主題統整教學

[人文知音第54期] 人文國小推動--主題統整教學
2004年8月6日出刊
下載人文知音54期
長久以來，學校都採用分科教學，認為學生學會各科能力之後，就自己可以加以整合，應用在生活和解決問題上面。實際上所學到零碎的知識，並無法讓孩子真正具有解決問題的能力。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 6月 25 週五 200422:34

  • [人文知音第48期] 人文國小辦學理念和實施情形

[人文知音第48期] 人文國小辦學理念和實施情形
2004年6月25日
 
一：有關於辦學方式
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  • 個人分類：人文知音
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  • 6月 25 週五 200400:39

  • [人文知音第48期] 新學年四學期制，八月十六日開拔

[人文知音第48期] 新學年四學期制，八月十六日開拔
2004年6月25日出刊
下載人文知音48期
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  • 個人分類：人文知音
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  • 5月 28 週五 200422:30

  • [人文知音第44期] 真正的競爭力

[人文知音第44期] 真正的競爭力
2004年5月28日
文：陳清枝
 
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  • 個人分類：人文知音
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  • 5月 21 週五 200422:25

  • [人文知音第43期] 白老鼠或白雪公主、白馬王子？

[人文知音第43期] 白老鼠或白雪公主、白馬王子？
2004年5月21日
文：陳清枝
有人質疑：人文國小將學生當成白老鼠做實驗，楊校長的回答是：當我們將孩子送到醫生那裡治病，醫生依照孩子的需要，給予不同的處方、醫藥，幫助孩子健康成長，不知道您會不會懷疑，醫生將您的孩子「當白老鼠做實驗」？相信您一定不會。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 3月 05 週五 200422:17

  • [人文知音第32期] 學校教育的功能

[人文知音第32期] 學校教育的功能
2004年3月5日 
文：陳清枝
學校教育是重要的，因為它會給孩子能力。它可以教會孩子閱讀、寫字，也可以讓孩子有一個交朋友、玩遊戲的地方。更重要的是，他會在這裡發現自己的興趣和潛能，並有機會去學習和發揮。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 3月 05 週五 200422:10

  • [人文知音第32期] 沒有鐘聲的學校

[人文知音第32期] 沒有鐘聲的學校
2004年3月5日
文：人文國小三年級昆蟲家族李欣樺
這學期我才轉來人文國小就讀。記得第一天去上學時，我根本不知道學校沒有上、下課的鐘聲，每個年級下課的時間都不一樣，而老師也忘了告訴我這新轉來的同學。因此，笫一節下課後，我到校園四處閒逛，認識新環境，想等鐘聲響時，再回教室上課。直到第二節課已經上了很久，老師派同學出來找到我，我才趕緊跑回教室。那時心裡覺得很好笑，也很新鮮。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 2月 27 週五 200422:02

  • [人文知音第31期] 考試與課本

[人文知音第31期] 考試與課本
2004年2月27日
傳統教育中，考試與課本，都是必要的元素，就像吃飯，需要筷子和碗。但如果不考試也不用課本，一定會有很多人質疑，這樣可以嗎？
如果是吃中餐，米飯麵食，用碗筷很方便。但如果是吃西餐呢？刀叉就方便多了。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 2月 13 週五 200400:33

  • [人文知音第29期] 孩子的品格教育

[人文知音第29期] 孩子的品格教育
2004年2月13日出刊
下載人文知音29期
第一次到學校來參觀的來賓，發覺人文的孩子，好像不太會主動向客人打招呼，覺得學校的生活教育做的不好。但他們又發現孩子都很快樂、自在，對於同行的我，總會親切的問好，甚至熱情的擁抱。
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  • 個人分類：人文知音
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  • 1月 15 週四 200400:09

  • [人文知音第25期] 媽！我想吃糖！現在就要！

[人文知音第25期] 媽！我想吃糖！現在就要！
2004年1月15日出刊
下載人文知音25期
文：楊文貴
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