[人文知音第60期] 回首-人文一年的回顧之一
2004年9月17日
＊ 緣起
人文國小是宜蘭縣政府首開全省先例，開放民間團體經營的公辦民營學校之一，希望能為教改，走出一片不一樣的天空。佛光山文教基金會取得人文國小辦學的經營權，交由佛光大學經營管理。
經過一年的創校過程，因出現一些經營上的危機，因此由大師禮聘國北師院楊文貴教授，繼續第二階段的經營。在不甚穩固的基礎上，汰舊換新、革除舊蔽，在教學和建設上，從事創新和建樹，並以經營為一流國際學校為目標。
＊ 起始
在百廢待興之中，楊校長以其堅持和魄力，從整頓人事，到甄選新進教師人員、課程研討、工作分配、師資培訓、教學建設，如火如荼、馬不停蹄，以三倍的時間、人力、物力，為人文打造一個教育的優質環境。但其中，仍有許多舊勢力、舊觀念的阻擾，讓工作進行的十分困難，也遭遇非常大的挫敗。第一學期結束，有四、五十位學生轉走，對楊校長和全校的同仁，真是莫大的打擊。
但大家仍不放棄理想，繼續以更多時間的投入，並加強在教學與建設上。短短一年的時間，花費近五百萬元，完成軟硬體二十幾項工程。在教學上也創新教學，實施無學年制混齡家族教學，和適性的分組學習。
經過媒體的多次報導，和各界人員參訪，及教審會委員的視察督導，給予很高的評價，也獲得教育部標竿一百九年一貫推手學校，終於獲得大家的肯定。因此紛紛有縣內其他學區，和縣外的小朋友，轉入學校就讀，讓人文邁入另一個新境地。
＊ 始行
雖然在教學上已稍有成果，但仍不敢鬆懈，繼續朝精緻、完美的教學邁進！從協同教學到無學年制，進而到主題統整教學，希望孩子真正學到能帶得走的能力，解決問題的能力，和學習的能力。培訓老師、凝聚共識，成為這一階段重要的任務。
在楊校長精心的帶領之下，經過一年，每天不斷的研討進修，教師教學技能、教育理念不斷進步，終於有一個屬於人文，堅強的教師團隊。接下來才真正要進入教育的核心—「帶好每一個孩子」，不是只有在教學上的精進，還要深入孩子內心的世界，引發孩子真正的潛能。前一年只不過是準備和歷練，接下來才是真正的開始。----未完待續
留言列表
